A exposição da violência não pode ter dois pesos e duas medidas

É la­men­tá­vel as for­mas co­mo al­guns ve­í­cu­los de co­mu­ni­ca­ção bra­si­lei­ros tra­tam a de­sor­dem, o er­ra­do e a vi­o­lên­cia, prin­ci­pal­men­te con­tra os agen­tes de se­gu­ran­ça pú­bli­ca. A dis­tor­ção do fa­to re­al cau­sa, mui­tas ve­zes, a re­pul­sa nas pes­so­as de bem ou até mes­mo vi­ti­mi­zam pes­so­as que trans­gri­dem as leis, tor­nan­do-as em már­tir.

Exem­pli­fi­co es­sa in­dig­na­ção. No úl­ti­mo dia 08 de mar­ço, po­li­ci­ais mi­li­ta­res fo­ram acio­na­dos pe­lo Di­re­tor da Es­co­la Im­pe­ra­triz Le­o­pol­di­na, lo­ca­li­za­da na Rua To­go nº 571, bair­ro Vi­la Ma­ria Al­ta, zo­na nor­te da ca­pi­tal de São Pau­lo, on­de “alu­nos”, tra­fi­ca­vam e uti­li­zam dro­gas no in­te­ri­or do es­ta­be­le­ci­men­to de en­si­no.

Du­ran­te a ação po­li­ci­al, os “alu­nos”, ho­mens e mu­lhe­res mais de 18 anos, ain­da cur­san­do o en­si­no mé­dio, de­so­be­de­ce­ram as or­dens dos po­li­ci­ais e re­a­gi­ram a pri­são com chu­tes, so­cos e pon­ta­pés, ten­do si­do ne­ces­sá­rio pa­ra o res­ta­be­le­ci­men­to da or­dem o uso de for­ça mo­de­ra­da pa­ra re­ti­rar os in­fra­to­res do in­te­ri­or do es­ta­be­le­ci­men­to pú­bli­co de en­si­no os in­fra­to­res.

As ima­gens ve­i­cu­la­das pe­la im­pren­sa, ape­sar de se­rem cla­ras e pro­va­rem a ne­ces­si­da­de da ação po­li­ci­al, ga­nha­ram um tom mui­to pre­o­cu­pan­te na nar­ra­ti­va dos apre­sen­ta­do­res de pro­gra­mas te­le­vi­si­vos de gran­de au­diên­cia co­mo: Ci­da­de Aler­ta e Jor­nal Na­ci­o­nal.

No pro­gra­ma Ci­da­de Aler­ta, o apre­sen­ta­dor Lu­iz Bac­ci, na cha­ma­da da ma­té­ria dis­se: “Po­li­ci­ais Mi­li­ta­res in­va­di­ram a es­co­la!!!” e “es­tu­dan­tes es­ta­vam usan­do en­tor­pe­cen­tes, mas não pre­ci­sa­va dis­so!”.

Em pri­mei­ro lu­gar, im­por­tan­te es­cla­re­cer ao jor­na­lis­ta e a so­ci­e­da­de que os po­li­ci­ais não in­va­di­ram. Os po­li­ci­ais fo­ram cha­ma­dos pe­lo ad­mi­nis­tra­dor pú­bli­co pa­ra res­ta­be­le­cer a que­bra da nor­ma­li­da­de, por­que pa­ra pes­so­as de boa ín­do­le, usar e ofe­re­cer dro­gas em es­ta­be­le­ci­men­to de en­si­no pa­ra cri­an­ças e ado­les­cen­tes que es­tão ali pa­ra es­tu­dar é ina­cei­tá­vel.

O uso e trá­fi­co de dro­gas são cri­mes e o po­li­ci­al ao to­mar co­nhe­ci­men­to de um cri­me de­ve agir É o cha­ma­do ato vin­cu­la­do, sob pe­na de res­pon­der por pre­va­ri­ca­ção. Ou­tros cri­mes que sur­gi­ram du­ran­te a ação po­li­ci­al fo­ram a de­so­be­diên­cia, de­sa­ca­to e re­sis­tên­cia.

En­tão, an­tes de pre­gar o sen­sa­ci­o­na­lis­mo pa­ra ga­nhar au­diên­cia, é pre­ci­so apu­rar cor­re­ta­men­te as in­for­ma­ções. Sob o ris­co de co­lo­car a po­pu­la­ção con­tra os agen­tes de se­gu­ran­ça pú­bli­ca, que den­tre ou­tras di­fi­cul­da­des, já es­tão com uma car­ga de tra­ba­lho sa­tu­ra­da. Im­por­tan­te res­sal­tar tam­bém que não se con­se­gue pren­der tra­fi­can­tes ou usu­á­rios de dro­gas com flo­res. E pre­ci­so uma atu­a­ção enér­gi­ca.

E va­mos ser fran­cos, se­rá que o jor­na­lis­ta te­ria a mes­ma re­a­ção se o seu fi­lho ou qual­quer ou­tro fa­mi­liar es­tu­das­se na­que­la es­co­la, cor­ren­do o ris­co de ser abor­da­do por usu­á­rios e tra­fi­can­tes de en­tor­pe­cen­tes nos cor­re­do­res e ba­nhei­ros do es­ta­be­le­ci­men­to de en­si­no pú­bli­co? Acre­di­to que cer­ta­men­te seu dis­cur­so se­ria di­fe­ren­te.

Já o apre­sen­ta­dor Wil­li­an Bon­ner, do Jor­nal Na­ci­o­nal, da Re­de Glo­bo, ini­cia a cha­ma­da do ví­deo com a se­guin­te fra­se: “Ações vi­o­len­tas fla­gra­das por câ­me­ras cau­sa­ram in­dig­na­ção nos ci­da­dã­os”.

Ca­be aqui al­gu­mas ques­tões: Em qual ci­da­dão cau­sou in­dig­na­ção? No ci­da­dão de bem que man­dou seus fi­lhos pa­ra es­co­la pa­ra es­tu­dar? Ou no ci­da­dão, que dei­xa seus fi­lhos mai­o­res de ida­de usan­do e ofe­re­cen­do dro­gas no am­bi­en­te des­ti­na­do ao en­si­no a cri­an­ças e ado­les­cen­tes? Co­mo foi apu­ra­da a re­por­ta­gem? Quem vo­cês es­tão de fa­to re­pre­sen­tan­do?

A res­pon­sa­bi­li­da­de jor­na­lís­ti­ca tam­bém faz par­te da nos­sa se­gu­ran­ça pú­bli­ca. A ins­ta­la­ção do ca­os pe­los ve­í­cu­los de co­mu­ni­ca­ção em tro­ca de au­diên­cia po­de sig­ni­fi­car um ver­da­dei­ro “ti­ro no pé” da so­ci­e­da­de.

Ao con­trá­rio do nar­ra­do pe­los “ilus­tres” jor­na­lis­tas, nu­ma ou­tra óti­ca, as ima­gens mos­tram po­li­ci­ais va­lo­ro­sos, que não se es­qui­va­ram de su­as obri­ga­ções e fo­ram cum­prir sua ár­dua mis­são de ser­vir e pro­te­ger a so­ci­e­da­de, por quem um dia ju­ra­ram dar a pró­pria vi­da.

E, ape­sar de te­rem si­do de­sa­ca­ta­dos, agre­di­dos com chu­tes, pon­ta­pés e pa­la­vras, agi­ram com o mais al­to grau de pro­fis­si­o­na­lis­mo, ten­do in­clu­si­ve de­pois de imo­bi­li­zar um dos in­di­ví­duos, ve­ri­fi­ca­do seus si­nais vi­tais, de­mons­tran­do com­pro­mis­so com os fun­da­men­tos e prin­cí­pios de di­rei­tos hu­ma­nos. Não efe­tu­a­ram um só dis­pa­ro de ar­ma de fo­go, não uti­li­za­ram “spray” de pi­men­ta, não uti­li­za­ram bas­tão ton­fa, ou qual­quer ou­tro meio não le­tal que dis­pu­nham e que po­de­ri­am ter uti­li­za­do.

Os po­li­ci­ais agre­di­dos su­por­ta­ram le­sões no ros­to e om­bros, es­co­ri­a­ções nos bra­ços e cor­te no su­per­cí­lio, ne­ces­si­tan­do até de su­tu­ra. Agres­sões pro­vo­ca­das pe­los “es­tu­dan­tes”.

Os “alu­nos” fo­ram le­va­dos pa­ra a de­le­ga­cia e pres­ta­ram de­poi­men­to. Uma es­tu­dan­te, dis­se no de­poi­men­to que “xin­gou os po­li­ci­ais de ‘li­xo’ e que mui­tos alu­nos tam­bém os xin­ga­vam. In­clu­si­ve, al­guns de­les que­ri­am ir pa­ra ci­ma dos po­li­ci­ais”.

Pa­ra­béns aos po­li­ci­ais que agi­ram den­tro de su­as fun­ções e au­xi­li­a­ram os ver­da­dei­ros es­tu­dan­tes a te­rem um am­bi­en­te me­lhor. E es­se ca­so dei­xa uma men­sa­gem cla­ra: não ca­bem dois pe­sos e du­as me­di­das na apu­ra­ção de fa­tos re­ais, ve­i­cu­la­dos em jor­nais te­le­vi­si­vos. Tem que se apu­rar to­da a his­tó­ria, ou­vir os dois la­dos. E não ape­nas nar­rar e in­ter­pre­tar ima­gens, sob o ris­co de vi­ti­mi­zar ban­di­dos e con­de­nar po­li­cias e ci­da­dã­os de bem.

(Eli­zeu Mar­tins Fe­li­ci­a­no, vi­ce-pre­si­den­te da As­so­cia­ção de De­fe­sa dos Agen­tes de Se­gu­ran­ça Pú­bli­ca – Adeasp­)